Routine enfant à imprimer
D’abord ceci, ensuite cela : la journée en images.
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Exemple
Exemple : la routine du soir en cartes à découper, devoirs et habits du lendemain compris
Pour un enfant de CP qui traîne le soir. Choix : Routine « Soir et coucher », Mise en page « Cartes illustrées à découper », vos étapes « Faire ses devoirs » et « Préparer ses habits pour demain », images en couleur, A4.
- La routine du soir compte huit étapes, le bain avant le dîner : Ranger les jouets, Prendre son bain, Pyjama, Dîner, Se brosser les dents, Aller aux toilettes, Histoire du soir, Dormir.
- Vos deux étapes s’ajoutent à la fin, chacune avec une étoile pour image : 10 cartes de 6 cm de côté, trois par rangée, sur la page 1, avec des pointillés pour découper.
- La page 2 porte les bandes « D’abord / Ensuite » et « Maintenant / Après », chacune avec deux cases à la taille d’une carte et une flèche entre les deux.
- Une fois découpées, les cartes se rangent dans votre ordre : Faire ses devoirs en premier, Préparer ses habits pour demain juste avant l’Histoire du soir.
| Mise en page | Ce qui s’imprime | Fichier |
|---|---|---|
| Cartes illustrées à découper | 10 cartes de 6 × 6 cm (page 1), bandes D’abord / Ensuite et Maintenant / Après (page 2) | routine-du-soir-cartes.pdf |
| Étapes à cocher | 10 étapes numérotées sur deux colonnes, une case à cocher chacune, 1 page | routine-du-soir.pdf |
| Une semaine à cocher | 10 lignes × 7 jours, de Lun à Dim, en portrait | routine-du-soir-semaine.pdf |
Fixées au mur avec de la pâte adhésive ou du scratch, les cartes se déplacent quand le soir change, par exemple sans devoirs le vendredi. Avec « Contours à colorier », l’enfant colorie ses cartes avant de les découper.
Comment ça marche
- Choisissez la routine : le matin, le soir, une journée d’école, le week-end ou toute la journée.
- Choisissez une liste, une semaine à cocher ou des cartes, et ajoutez vos propres étapes.
- Imprimez, affichez le tableau là où la routine se passe et cochez chaque étape ensemble.
Questions fréquentes
- À quoi sert un tableau de routine ?
- Quand l’enfant voit ce qui vient ensuite, il discute moins et se débrouille davantage seul : c’est le tableau qui lui rappelle les étapes, pas vous.
- À partir de quel âge ?
- Dès 2 ans avec les images seules ; en grande section ou au CP, l’enfant lit les mots et coche lui-même les étapes.
- Peut-on changer les étapes ?
- Oui : ajoutez les vôtres à la fin (nourrir le chat, faire ses devoirs, le piano), jusqu’à six, de 40 caractères au plus, chacune avec une étoile pour image. Ou prenez les cartes et rangez-les dans l’ordre de votre choix.
- Est-ce utile pour un enfant autiste ou avec un TDAH ?
- Les emplois du temps visuels sont très utilisés pour faciliter les transitions ; les cartes illustrées s’utilisent aussi avec une bande « d’abord, ensuite ».
- Comment utiliser les cartes « D’abord / Ensuite » ?
- Découpez la bande de la page 2 et posez-y deux cartes : sous « D’abord », l’étape en cours (Pyjama), sous « Ensuite », celle que l’enfant attend (Histoire du soir). La bande « Maintenant / Après » s’utilise de la même façon. Ces bandes viennent avec la mise en page « Cartes illustrées à découper ».
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